揚“人才紅利”風帆，領“職業教育”航向

德技兼備，德育為先

山東輕工職業學院在其50余年的建校歷史中，始終秉承“秉德明恤、尊賢尚功”的校訓精神，培育了一批又一批德才兼備的職業人。新時期下，學院將培育和踐行社會主義核心價值觀視為學生成長成才的固本之源，以文明教育、家校教育、德行教育、人文教育作為學生培養和管理工作的強基之石，在“知、信、行、成”做足功夫，著力培育現代“四有”大學生。

學院將24字的社會主義核心價值觀細化為64字的《大學生文明行為規范》，作為全院大學生行為的總則和指南。將核心價值觀和文明行為規范融入到德育課堂教學中，加強教學實踐，強化中國優秀傳統文化類選修課程建設，培養“有知”大學生。

學院重視學生的思想政治教育，組織開展紀念“五?四”運動、國慶日主題活動、紀念“一二?九”活動，國家公祭日主題活動等實踐活動，激發在校大學生的愛國意識和民族意識。通過系列活動的開展，進一步增強了在校大學生愛黨、愛國、愛校的思想信念，著力培養“有信”大學生。

學院開展了“文明宿舍評選”“向白色垃圾宣戰”“排隊、光盤、收盤”文明就餐等文明教育系列活動，培養學生文明習慣，成為講文明話、做文明事的“有行”大學生。

通過知、信、行的有力推進，“有成”青年在山東輕工職業學院的校園里落地生根、開花結果。黃浦振,獨自勇救落水幼童，用大無畏精神，譜寫出舍己救人的英雄壯歌，榮獲周村區道德模范、淄博市見義勇為先進分子等榮譽稱號，當年獲“感動淄博”年度人物提名獎；丁姣，身患脊椎血管瘤卻直面痛苦、笑對困難，用畫筆描繪出自己絢爛的人生，其事跡在全社會廣泛傳播，她榮獲2014年山東省大學生自強之星、2014年中國大學生自強之星榮譽稱號。學院緊抓榜樣人物、典型事跡的宣傳教育，在全院發起向他們學習的號召，并組織事跡分享會，進一步擴大教育成效，在廣大學生中間產生了良好效果。在榜樣人物的影響下，近三年學院共300余名同學榮獲省級優秀大學生稱號和省、市級優秀畢業生稱號，為社會培養出一批德才兼備的高素質人才，得到社會和企業的廣泛贊譽。

校企深度融合，釋放人才紅利

學院堅持校企深度融合、服務行業產業發展的校企合作理念，注重行業人才理念與學院育人理念的有機結合，注重產業鏈與學院人才培養的深度融合。職業教育與企業應用的無縫結合，是未來職業教育培養的新模式，也是學院人才培養模式的新探索。

2014年，學院與華為信息有限公司的金牌合作企業——南京嘉環技術有限公司合作成立了“嘉環?華為信息與網絡技術學院”，共同開展“通信技術”專業人才培養。

結合當前 “知識融合、技能跨界、標準演進” 的ICT人才培養整體教育規律和評判ICT人才合格標準，引入企業先進通信設備和華為培訓認證體系，華為講師親自授課，開展項目化模塊式實訓教學。對ICT行業專業學生的培養，不僅需要在理論上有快速更新，在實訓環境中也應該有強有力的支撐。針對學校的實訓環境和行業現網的應用存在較大脫節的問題，南京嘉環科技有限公司投資600余萬元在校內建立ICT實驗室，并匹配華為網絡學院課程的案例和實驗教材，實現教學與企業應用的無縫對接。通過華為在線學習E-Learning平臺，利用數字多媒體、視頻通信等先進技術，突破時空限制，為學生和講師提供更便捷的學習機會，滿足了學院擴大教學規模，提高教學質量，降低教學成本的需求。憑借先進的實訓設備和完備的教學設施，在今年7月份，學院與南京嘉環科技有限公司聯合舉辦了“華為技術認證暑期研討交流沙龍”，開展ICT行業LTE網規網優工程師培訓和華為認證資深網絡技術培訓?；顒游藖碜孕陆⒑幽?、湖北、江蘇、安徽、山東等地的高校教師參與?；顒拥某晒εe辦，為全國各高校新型ICT學科建設搭建起學習交流平臺，也標志著“嘉環?華為信息與網絡技術學院”已逐步向國內一流ICT人才培養基地邁進。

2013年，學院與山東動漫行業領軍單位——山東世博華創動漫傳媒有限公司合作成立了“世博動漫學院”，共同開展“動漫設計與制作”專業人才培養。

合作中采用“學院+基地+公司”三位一體的運營模式，將動漫產業項目和制作團隊搬到學校，采取導師帶徒、工作室化教學，根據動漫行業對創意、制作和營銷三大類人才的需求，架構課程體系，設置基礎課程、核心課程和輔助課程，并確立課程標準。在學生的三年學習課程中，第一年注重人文素養提升，第二年注重專業技能提升，第三年注重職業素養提升。針對職業學院學生的特點，世博動漫學院邀請文學、傳媒、心理、禮儀、編導、影視、創意、制作、繪畫、軟件、營銷、管理、人力資源等專家，成立了世博動漫學院產學研專家委員會，將人文素養提升到了重要的位置。

“從形式上看，世博動漫學院，是世博公司與山東輕工職業學院合作創辦的。但在運營過程中，則是整合了一個行業的力量。這些學生培養成才后，也不僅僅是為我所用，而是為一個行業所用”山東世博華創動漫傳媒有限公司董事長、世博動漫學院院長王振華在接受山東商報采訪時如是說。他也是這樣做的，他牽頭成立了山東省動漫行業協會并當選山東省動漫行業協會會長。協會內有近百家好的會員企業，這些會員企業也整合到了世博動漫學院中，夯實師資力量，豐富學生的實訓形式和內容。山東世博華創動漫傳媒公司還制定了《山東省動漫人才培養服務規范》地方標準并通過了山東省質監局的審核發布，有力助推了動漫產業發展和動漫人才培養質量的提升。

與北京薩維爾公司的合作是學院實施“現代學徒制”的又一力作。學院與北京薩維爾公司在合作之初，結合雙方資源優勢，確定了“依托特色，提升檔次，合作共贏”的合作方案。首先是依托專業特色。北京薩維爾文化發展有限公司是國內知名高端皮鞋定制企業，在海內外享有盛譽。學院的鞋類設計與工藝專業正好與其主營項目相符合，解決了所學專業與就業崗位對口的問題。第二是提升崗位檔次。學院將目光放在了高端定制上，有效解決了學生就業崗位層次低，掌握技術單一的問題。第三是校、企、生三方共贏。通過校企深度合作，讓學生真正掌握一技之長，一輩子受益。在解決這幾個問題后，學院與薩維爾公司建立了初步合作意向。

為了能與企業深入合作，學院也及時調整合作方案，著力解決人才培養周期長、見效慢等問題。一是實施訂單培養。學院根據薩維爾公司對人才規格的要求，為企業“量身訂制”技能型專業人才，企業參與制訂人才培養方案，與企業簽訂用人合同，并在師資、技術、辦學條件等方面合作。二是將企業搬進課堂。以高端定制項目帶動教學，以教學促進高端項目制作，以“真刀真槍”代替“模擬訓練”，實現“生產即教學，教學即生產”。三是共建研發中心。將薩維爾公司的高端定制研發中心吸引落戶到學院內，讓教師和學生共同參與到產品的生產研發，發揮學院的智力優勢和人才優勢，以市場前沿信息帶動教學改革和發展，以教學改革成果帶動企業產品的更新換代。由此，“薩維爾高端定制班”、“薩維爾高端定制研發中心”、“韓振魁工作室”應運而生。

在校企深度融合育人的同時，特別注重研發基地的建設。通過政府、行業、企業合作，政府提供政策，行業引進項目，企業提供設備和資金，借助學院人才和技術優勢，先后在校內建立了“思美爾服飾研發生產基地”、“世博動漫創意產業研發基地”、“海信白色家電實訓基地”、“淄博宏業服裝技術研發中心”、“淄博發凱電氣自動化實訓基地”，“紅領服裝定制校園直營店”等，集研發、設計、生產、電子商務、實習實訓、就業、創業等多功能為一體。

學院與淄博市紡織行業協會、淄博市工業設計辦公室合作，依托學院的人才、設備和技術優勢，在校內設立了“淄博市紡織服裝工業設計中心”。中心本著“優勢互補、資源共享、共建共贏”的原則，促進學院與區域紡織服裝企業互動共贏發展，打造淄博市紡織服裝工業設計創新平臺和人才孵化基地。一是在紡織服裝工業設計領域開展深度合作，建立長效合作機制，并構建以項目和任務目標為核心的短期工作機制。 二是建立設計師團隊，打造設計人才培養培訓基地。聘請國內外知名設計師入駐中心，組建專家工作室。三著眼于行業人力資源的整合與相關技術的應用，促進中心的產品設計研發功能，實現多角度、全方位的產品轉化與創新。四是面向紡織服裝企業，組織參與企業的技改及創新項目，注重新材料、新工藝、新產品的研發設計與創新。

學院與魯泰紡織股份有限公司、山東銀仕來（集團）有限公司、青島亨達股份有限公司等企業合作，建立“廠中?！保瑢υ诼毬毠ら_展學歷教育和技能培訓，在生產車間對在校學生進行專業技能訓練。在山東思美爾服飾有限公司設立了“山東輕工職業學院思美爾分院”。

學院與高青縣人民政府簽署戰略合作協議，以高青縣職業教育中心為依托，掛牌設立“山東輕工職業學院高青分院”，建立中高職教育相銜接的職業教育聯盟，為高青縣屬初中畢業生、中職畢業生搭建接受高等職業教育立交橋，全面開展在職職工培訓、農民工和再就業培訓，為行業和縣域經濟社會發展培養、輸送高技能人才。

學院緊抓職業教育國際化發展契機，積極推進國際交流合作，先后與巴黎高等學院、法國奧利維爾時尚設計學院合作，針對服裝設計、時尚設計、奢侈品管理等專業，開展專本套讀合作，引進國際先進的教學理念、教學資源和師資隊伍，培養具有國際視野的應用型高素質復合型技能人才，打造高職教育國際化辦學特色名片，以對接淄博市“創意之都，設計之城”的發展戰略。

在專業建設方面，學院針對輕工行業的發展需求，遵循產業價值鏈“微笑曲線”經濟規律，在鞏固曲線底部紡織、服裝、染整等優勢特色專業的基礎上，重點加大“微笑曲線”兩端專業，即“設計類”和“商貿營銷”等服務類專業的建設，以緊貼地方經濟發展和產業結構升級要求，迎合淄博市“著力打造現代服務業優勢品牌及大力發展電子商務，擴大淄博的市場影響力、輻射力”的發展規劃，強化高職院校為地方經濟社會發展服務的功能。

學院將專業課程標準與職業資格標準對接，不斷完善人才培養方案，努力培養專業知識扎實、專業技能過硬的高端技能型人才。近年來，學生參加各級技能競賽活動屢獲大獎。學院通過產學結合、標準對接模式，不斷提高了學生技能水平。

學院在課程體系上狠下功夫，構建了“三維課程體系”，有效促進了學生的德智體美全面發展；各專業構建了適應職業能力培養的實踐課程體系。通過構建“三維課程”體系，實施立體化、全方位的育人模式，關注學生的全面發展，培養出來的學生專業能力強、科學與人文素質高、身心素質好。畢業生的“雙證書”獲取率達98.91%，專業匹配度達88%，社會滿意度達95%。

制定了《學院人才培養指導方案》，各專業每年一輪對專業人才培養方案進行優化。對接職業資格標準，按照企業典型工作任務優化了課程內容，建設了核心課程網站和各專業課程教學資源庫，搭建了學生自主學習數字化平臺。豐富和完善了教學方法、教學手段，各專業形成了各具特色的教學模式；實施了過程性考核；引入了多元評價體系，取得了很好的效果。

學院教學設施先進、裝備完善，設有“紡織標準實驗室、紡織CAD實訓室、服裝立體裁剪實訓室、紡織品貿易仿真實訓室、染色打樣實訓室、化工仿真實訓室、可編程控制系統實訓室、數據通訊實訓室、三網融合實訓室、通信沙盤實訓室、會計電算化實訓室、ERP實訓室”等校內高標準實訓室100余個，設有“淄博市紡織服裝專業公共實訓基地、淄博市動漫產業研發基地、思美爾服飾研發中心、纖維藝術中心等10個校內實訓基地，與魯泰紡織股份有限公司、海信集團等全國70多家大型企業聯合建立了教學科研實踐基地、企業研發中心等校外實訓基地200多個。學院還被評定為山東省紡織職業技能鑒定培訓考核基地、山東省服裝CAD培訓技能考核鑒定基地、山東省計算機應用能力等級考核指定培訓點等。

學院重視學生的職業技能培養，實行工學結合、工學交替的教學模式，采用學中做、做中學的教學方式，重視頂崗實習教學過程，以職業素養和職業能力培養為核心，與企業共建課程、共建教材、共建實訓基地，注重專業與產業融合、教師與工程師融合、學生與職工融合。超過99.8%的學生在畢業時獲得了本專業相關的職業技能證書。先后有260余人次在全國性的技能大賽中獲獎。

在就業方面，學院與省內外200余家知名企業建立了長期穩定的合作關系，以保障學生的就業需求，同時緊密結合企業崗位需求，開設有“魯泰紡織班、染整班、服裝班”、“青島德邦物流班”、“青島潤豐化工班”、“青島海信機電班”、“思美爾服裝設計班”、“青島亨達鞋類設計班”、“金城醫藥化工班”、“順豐物流班”、“方達電商創業班”、“中清研電商就業班”等數十個校企合作訂單班，每年實現訂單就業一千余人，實現了學生高質量就業。近年來，學院畢業生就業率一直保持在98%以上。

學院注重對在校大學生創新創業思維和“互聯網+”思維的培養。校內建有大學生創業孵化基地，免費提供創業場所，專業老師指導，學生在校期間便可實現創業夢想，目前已有成功創業項目十多個（順豐快遞、圓通快遞、番外服裝店、紅領服裝校園直營店、手繪創意社、陶藝室等）。其中，工商管理系大三學生孫彤就是其中的典型代表。通過在學院系統學習的電子商務專業知識及創業導師的悉心指導，她已經是淘寶和天貓上兩家網店的負責人，每個店的月銷售額基本都在二三十萬。為了加強對在校大學生創業的支持力度，學院還成立了創業學院，在硬件設施、導師配備、資金支持等方面提供了強有力的支撐。

50余年過去了，從學院走出的數以萬計的莘莘學子已遍布大江南北，他們憑著過硬的專業技能和良好的職業道德，腳踏實地、勇于拼搏、甘于奉獻，成長為各行各業的有用之才，贏得了社會的認可和尊重。他們奮斗的足跡，豐碩的成果，是學院最珍惜的財富，也是學院的光榮與驕傲。

(淄博日報 2015年7月23日 第8版)